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浙江省2011年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题
发布日期:2018-9-29 21:14:01 来源:江西自考网 阅读: 【字体:
课程代码:00882  
 
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)  
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.维特罗克提出了学生学习的( )
A.同化模式 B.顺应模式  
C.生成模式 D.启发模式  
2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的()  
A.华生 B.弗罗伊德  
C.斯金纳 D.巴甫洛夫  
3.布鲁纳提出了下列哪三种表征系统( )  
A.动作表征、肖像表征与符号表征 B.形象、线性排序与图式  
C.命题网络、图式与产生式 D.命题、线性排序与产生式  
4.游戏的表征形式包括( )
A.交往行为、友善行为与意志行为 B.认知行为、情感行为与意志行为  
C.交往行为、攻击行为与宣泄行为 D.认知行为、交往行为与宣泄行为  
5.下位学习包括哪两种学习模式( )  
A.派生下位学习与相关下位学习 B.连锁下位学习与归属下位学习  
C.联结下位学习与分化下位学习 D.经典下位学习与操作下位学习  
6.幼儿道德情感发展三个时期依次为( )  
A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期  
B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期  
C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期  
D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期  
7.影响幼儿创造性发展的主要因素有( )  
A.先天图式与后天习得图式 B.智力与性情  
C.智力因素与非智力因素 D.遗传、环境教育与个体主观因素  
8.以保育和教育相结合的原则为依据,根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点,可以把教育活动划分为( )  
A.课堂教育活动、体育活动与游戏活动  
B.生活教育活动、游戏活动和教学活动  
C.教学活动、娱乐活动与游戏活动  
D.学习活动、娱乐活动与体育活动  
9.幼儿园教育活动情境创设的原则包括( )  
A.通用性、有效性、适龄性与针对性  
B.客观性、科学性、实用性与安全性  
C.普遍性、适用性、特殊性与教育性  
D.互动性、效用性、特殊性与安全性  
10.构成师幼互动行为的要素包括( )  
A.外显的行为因素与内隐的心理要素  
B.教师的行为与幼儿的行为  
C.个体行为与群体行为  
D.良好行为与不良行为  
11.下列选项中属于不良亲子互动类型的是( ) 
A.民主型 B.支配型  
C.保护型 D.放任自由型  
12.我国古代学习过程结构模式是围绕哪两条主线展开的( )  
A.智力因素与非智力因素B.启发与强制C.讲习与质疑D.训导与诱导13.布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者()A.接受学习B.发现学习C.掌握学习D.成功学习14.游戏准备包括哪四个方面()  
A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备  
B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所  
C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备  
D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点  
15.一个概念可以从哪四个方面进行分析( )  
A.概念内涵、概念外延、概念表述与概念形式  
B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质  
C.概念名称、概念例证、概念属性与概念定义  
D.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式  
16.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的( )  
A.时间、空间、背景、人才与素材  
B.时间、地点、任务、活动与个性  
C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛  
D.时间、场地、主题、设计与卷入  
17.下列选项中不属于有效互动型教师心理特征的是( )   
A.教师对学生宽容尊重 B.教师在情绪上的安全感  
C.灵活使用不同的教学方法 D.教师的活泼开朗的个性  
18.个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的( )  
A.学校教学与个体努力 B.社会教化与个体内化  
C.教师教育与个体追求 D.家庭榜样与个体自觉  
19.幼儿教育心理学的学科性质是( )
A.自然科学 B.偏重自然科学的边缘学科  
C.社会科学 D.偏重社会科学的边缘学科  
20.美国社会心理学家J·克劳森提出儿童个性形成过程要经历哪四个阶段( )  
A.认知、练习、整合、定型  
B.模仿与服从、感受暗示、认同、内化  
C.感知、接受、练习、稳定  
D.观察、模仿、认同、形成动力定型  
 
二、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分)  
1.自我效能感  
2.技能学习  
3.自我表现材料  
4.个性化教育  
 
三、简答题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)  
1.简述儿童游戏发展的特点。  
2.简述皮亚杰的道德认知发展理论。  
3.简述幼儿园教育活动评价的特点。  
 
四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)  
1.论述幼儿学习动机的发展。  
2.试述幼儿园教育活动设计的四种模式。  
 
五、案例分析题(本大题10分)  
幼儿在进行角色游戏“商店”时,某老师发现游戏进行过程中存在一些问题,于是就叫幼儿暂时停止游戏,重新讲了一遍游戏规则,然后幼儿再继续进行游戏,你认为某老师的游戏指导方式正确吗?请说明理由。
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